Quando a professora Josely Muniz falou que teríamos que fazer um trabalho de campo, onde deveríamos observar um projeto, ou uma outra atividade ligada a educação e que teríamos que fazer uma reflexão acerca do que foi visto, pensamos, onde iríamos e o que observar. Depois de conversarmos, percebemos que dentro da unidade escolar onde lecionamos, nós mesmas e outras colegas temos realizado trabalhos excelentes e significativos para a realidade do aluno.
Ao final do ano letivo de 2007, ficou acordado entre professores, coordenação e direção que no ano seguinte iríamos dar uma certa importância a temas ligados aos maiores problemas existente na vida dos alunos e que trabalharíamos acerca dessas dificuldades, inclusive a Lei n°10.639/03 que trata da inclusão da História e Cultura afro - brasileira, em todas as séries.
Ao dar ínicio ao ano letivo de 2008, durante especificamente durante as atividades diagnósticas, observando atentamente o comportamento e as atitudes dos alunos, percebeu - se que era constante as manifestações de racismos, discriminação social, étnica dentro da escola. Sabemos que a diversidade marca a vida social brasileira e a escola é um dos lugares onde esse cenário se desdobra. Desta forma, sendo o preconceito um ato que se torna parte da formação do cidadão, mesmo involuntario, é atraves da escola que se podemos trabalhar os varios tipos de discriminação. Dai cabe as escolas contribuirem na formação de valores e padrões de conduta dos alunos.
O principal objetivo do projeto era propiciar aos alunos refletir e compreender a importãncia de contruir uma identidade negra, valorizando os elementos culturais que fazem parte da nossa cultura e promovendo a auto - estima dos afro - descendentes.
O projeto tve como tema a "IDENTIDADE", quando estavamos elaborando estas propostas d trabalho, queríamos desmistificar o MITO de que só a criança "branca" é bonita. E a "negra"? fica como? Com esse questionamento, o projeto contemplou todas as séries de forma que o mesmo ajudaria e não complicaria mais.
A série que trabalhamos, (as professoras) CEB 3, foi leitura, interpretação, reconto atraves da escrita e de desenho de livros infantis com os personagens negros como Kiricu, menina bonita do laço de fita.
Foram dois meses em que a cada dia ficavamos surpresas com a participação dos alunos na realização de todas as atividades propostas.
Ao final do trabalho foi bastante gratificante poder discutir com eles como foi o projeto o que foi bom, o que poderia melhorar e o que não gostaram, o inclivel foi que todos estavam bastante satisfeitos com a realização de todas as atividades, e o mais importante foi quando cada um resolveu discutir sobre suas próprias experiências e o que entenderam com o projeto.
O projeto foi realizado durante a 3ª unidade, no período de julho á setembro, na Escola Municipal São Marcos, no bairro de São Marcos. A escola atende crianças do pré - escolar ao 5º ano do ensino fundamental com idade que vai dos 5 anos aos 13 anos de idade.
Após o projeto de IDENTIDADE, atualmente estamos desenvolvendo outros projetos, os mais interessantes são a monitória e o coral que já esta sendo preparado para o final do ano. A monotória esta ocorrendo com as turmas do 5° ano, com o auxilio do programa PETI que forma alunos para poderem auxiliar os outros no laboratório de informática, a onde os alunos preparam e orientam os demais na aulas que os professores solicitam que sejam aplicadas no computador.
O outro projeto esta sendo aplicado pela professora de espanhol, também chamada Josely, que esta ensinando os alunos uma música em espanhol, os alunos que irão participar desta atividade são os alunos da Educação infantil, já os alunos do 1° e 2° ano, a professora esta ensinando uma história sobre os membros da familia.
A escola ainda possui aulas de Educação Artística e Física com cada professora desenvolvendo um projeto diferente, onde temos observado o interesse dos alunos a cada novidade que surgem nas aulas extras.
Ao final do ano letivo de 2007, ficou acordado entre professores, coordenação e direção que no ano seguinte iríamos dar uma certa importância a temas ligados aos maiores problemas existente na vida dos alunos e que trabalharíamos acerca dessas dificuldades, inclusive a Lei n°10.639/03 que trata da inclusão da História e Cultura afro - brasileira, em todas as séries.
Ao dar ínicio ao ano letivo de 2008, durante especificamente durante as atividades diagnósticas, observando atentamente o comportamento e as atitudes dos alunos, percebeu - se que era constante as manifestações de racismos, discriminação social, étnica dentro da escola. Sabemos que a diversidade marca a vida social brasileira e a escola é um dos lugares onde esse cenário se desdobra. Desta forma, sendo o preconceito um ato que se torna parte da formação do cidadão, mesmo involuntario, é atraves da escola que se podemos trabalhar os varios tipos de discriminação. Dai cabe as escolas contribuirem na formação de valores e padrões de conduta dos alunos.
O principal objetivo do projeto era propiciar aos alunos refletir e compreender a importãncia de contruir uma identidade negra, valorizando os elementos culturais que fazem parte da nossa cultura e promovendo a auto - estima dos afro - descendentes.
O projeto tve como tema a "IDENTIDADE", quando estavamos elaborando estas propostas d trabalho, queríamos desmistificar o MITO de que só a criança "branca" é bonita. E a "negra"? fica como? Com esse questionamento, o projeto contemplou todas as séries de forma que o mesmo ajudaria e não complicaria mais.
A série que trabalhamos, (as professoras) CEB 3, foi leitura, interpretação, reconto atraves da escrita e de desenho de livros infantis com os personagens negros como Kiricu, menina bonita do laço de fita.
Foram dois meses em que a cada dia ficavamos surpresas com a participação dos alunos na realização de todas as atividades propostas.
Ao final do trabalho foi bastante gratificante poder discutir com eles como foi o projeto o que foi bom, o que poderia melhorar e o que não gostaram, o inclivel foi que todos estavam bastante satisfeitos com a realização de todas as atividades, e o mais importante foi quando cada um resolveu discutir sobre suas próprias experiências e o que entenderam com o projeto.
O projeto foi realizado durante a 3ª unidade, no período de julho á setembro, na Escola Municipal São Marcos, no bairro de São Marcos. A escola atende crianças do pré - escolar ao 5º ano do ensino fundamental com idade que vai dos 5 anos aos 13 anos de idade.
Após o projeto de IDENTIDADE, atualmente estamos desenvolvendo outros projetos, os mais interessantes são a monitória e o coral que já esta sendo preparado para o final do ano. A monotória esta ocorrendo com as turmas do 5° ano, com o auxilio do programa PETI que forma alunos para poderem auxiliar os outros no laboratório de informática, a onde os alunos preparam e orientam os demais na aulas que os professores solicitam que sejam aplicadas no computador.
O outro projeto esta sendo aplicado pela professora de espanhol, também chamada Josely, que esta ensinando os alunos uma música em espanhol, os alunos que irão participar desta atividade são os alunos da Educação infantil, já os alunos do 1° e 2° ano, a professora esta ensinando uma história sobre os membros da familia.
A escola ainda possui aulas de Educação Artística e Física com cada professora desenvolvendo um projeto diferente, onde temos observado o interesse dos alunos a cada novidade que surgem nas aulas extras.
